价补习为何换来成绩下降

    早在去年3月，王女士就给正上初二的孩子报名参加了所谓的名师一对一辅导。“总共花了8.5万元。”王女士说，“谁知这一年半下来，孩子的成绩非但没有提高，反倒下降不少。”（10月8日《华商报》）

    由于工作关系，常有亲朋好友请笔者帮忙，从学校介绍有经验的教师辅导孩子功课。这些家长，往往都是不怕花钱的主，常一开口就是“只要成绩能上去，花多少钱都无所谓”云云。

    每逢此时，笔者总是苦口婆心地向对方阐明观点：并不完全反对补课，但不赞成把所有希望都寄托在补课上。成绩是花钱买不来的，和补课费的多少更不会成正比，否则，岂不是富人家的孩子就一定成学霸？

    但遗憾的是没有人往心里去。这么多年，似乎没有一例因笔者劝说而放弃给孩子补课的。当然，另一个事实是，那些补课的孩子似乎也没有一例因为补课而成绩猛进的。

    每一个当老师的都知道，影响孩子成绩的因素有天资、家庭环境、学校教育、自身态度等。成绩不理想，应是在分析原因的基础上，对症下药，制定出适合孩子的学习计划，而不是一味地花钱请辅导教师。

    其实同样在学校上学，为什么自己的孩子成绩跟不上别人，这本身就值得家长反思。很多时候，一些家长忙于事业而忽视了与孩子感情的交流，让孩子产生了厌学心理。此时，如果再花钱把孩子扔给辅导班，只会让孩子的心里更加抗拒。

    以为天价班就能换来超常的成绩，是一种天真。这样的思维，除了捧红了那些以挣钱为目的的机构，起不到任何作用。花了8.5万元却只换来孩子成绩的下降，这应该是一针清醒剂。

    孩子成绩不理想，家长应该做的是先搞清楚原因在哪儿。如果孩子已经尽了力，就不要再施压；如果缺少家人的关怀，就要多陪陪孩子；如果知识存在盲点，则可请人补补。如果光知道花钱，不过是给培训班送钱罢了。 刘昌海（教师）