真挚童心、坚守笃行

　　贵州偏于西南一隅，贵州文化与文学自古以来在全国处于相对边缘的地位，不被外界了解与重视。甚至贵州人自己，也常对本土的文化、文学缺乏必要的了解与认识，以为乏善可陈。事实上，贵州拥有丰富深厚的文化资源和悠久多元的文学传统。只是贵州缺少系统成熟的本土文学史研究和书写罢了。马筑生《贵州儿童文学史》出版，可说弥补了贵州本土单类别文学史研究和书写的空白。翻开这本《贵州儿童文学史》，我们会被从贵州远古到当代纷繁多样、门类齐全的儿童文学史料所震撼，又会对书中出现的我们从小耳熟能详却长久忽略的本地童谣、歌谣等口头儿童文学倍感亲切，心生感动。原来，贵州不是“没有”，而是我们不自知，不懂得。那么多、那么好的儿童文学、民俗文化、多元民族文化资源，多亏了马老师三十余年多方细心收集、整理。据他自己说，其中有一部分是他常年逛旧书摊收集而来。这倒给我们做文史研究提供了一个有趣的启示。文化、文学资料源自民间，研究者也要多关注民间。

　　《贵州儿童文学史》功底深厚，资料详实，分析透彻，有条不紊。将儿童文学放置在贵州历史、文化、文学的大背景中去研究，气度不凡，视野格局较宏大，平视贵州多元族群文化，关注口头流传的丰富的原生态儿童文学创作。言之有理有据，内容充实。为研究贵州儿童文学、贵州文学、贵州文史及民族文化，留下了一本有力度的理论著作和一份宝贵的资料、史料。

　　我每月都会收到马筑生老师寄来的儿童文学电子月刊。这是他退休后一直坚持的工作。这让我想起了马老师坚持办了二十年的纸质《贵阳师范报》，虽是一个小小的中等师范学校的内刊，却办得生动活泼，丰富多彩，质量好，品味高，给学校的师生提供了很好的阅读写作平台。马老师也因《师范报》成了我写作上的第一个编辑，给了我很多指导与鼓励。其实文字编辑是最琐碎、繁重的工作，需要编辑本人极有耐心，又要非常细致，还要有全局观念，有服务社会和培养作者的责任心。

　　马筑生老师对办报、教学、治学，对儿童文学事业，都有这样一种持之以恒的坚守，都是这样耐心细致、兢兢业业。《贵州儿童文学史》，只是马老师数十年如一日，默默笃行的成果之一，水到渠成。这本著作是马筑生老师学识、才华、人品、勤勉的综合。马老师自称《贵州儿童文学史》是“三无课题”，一无资金，二无立项，三无团队。这恰是一种最单纯、非功利的做学问的态度。完全是源于他对儿童文学的热爱，对本土儿童文学的历史和创作状况的长期关注。兴趣与热爱促使他三十余年如一日，持之以恒地收集整理资料，分门别类，并以多元民族文化共生的视角细致梳理其发展演化的脉络，在理论体系上自成一家，有所创新。

　　这本书是马老师三十年的热爱与坚守，精诚所至，金石为开。一块园地，深耕细作，终开花结果。赤子之心，慎思笃行。风华岁月，皆赋予讲台与书桌，耐得住清贫寂寞，只因热爱，不为名利。